可不懂。”
“别担心，我会慢慢教。”
林旺拍了拍老人的肩膀，尽量让语气显得轻松自然，给老人吃了一颗定心丸。
林旺从最基本的操作开始教起：如何开机、滑动解锁、点亮屏幕。
王教授戴着放大镜，全神贯注地盯着手机屏幕，眼神专注而好奇，就像一个认真学习的孩子：“哇，这些小小的图标，像一个个神奇的符号。”
林旺发现，王教授虽然听力不太好，但眼神里透着一股强烈的求知欲。
每当林旺讲解完一个功能，老人总是认真地点头，然后颤巍巍地重复一遍操作，尽管动作有些笨拙，但却无比认真。
“这像是一个魔法盒子。”
王教授用手指轻轻触碰屏幕，动作轻柔得仿佛怕弄坏它，脸上满是惊叹。
接着，林旺耐心地教他如何拨打和接听电话。
他发现，老人的手指因为关节炎变得僵硬，按下按键时需要格外小心，每一个动作都显得有些吃力。
于是，林旺甚至想出一个办法：在屏幕上标注较大的数字和图案，方便老人识别。
“只要按下这个图标，就能听到音乐。”
林旺边说边示范，声音轻柔而有耐心。
王教授戴上耳机，当《月光曲》的旋律从耳机中传出时，他的身体微微颤抖，闭上眼睛，脸上露出孩子般的笑容，沉浸在音乐的世界里，那一刻，仿佛所有的陌生与不安都消失了。
随着学习的深入，林旺开始教王教授如何使用音乐播放器。
他下载了一些老人熟悉的古典乐曲，包括贝多芬的《月光曲》和巴赫的《G弦上的咏叹调》。
“只要按下这个图标，就能听到音乐。”
林旺再次示范，引导老人探索音乐的世界。
王教授用手指轻轻滑动屏幕，仿佛怕惊扰了这个神奇的世界：“这真像魔法，指尖轻轻一动，就能听到音乐。”
王教授戴上耳机，当熟悉的旋律再次响起，他的身体微微颤抖，脸上洋溢着幸福的笑容：“这和我的二胡一样。”
老人的声音里带着一丝激动，“音乐，无论在哪里，都能让人感受到温暖。”
林旺在一旁看着，心中也涌起一股暖流。
他意识到，尽管技术与艺术看似不同，但它们在本质上是相通的，都能带给人们心灵的慰藉和感动。
在林旺的指导下，王教授逐渐学会了使用
